1. Тамара работает продавцом в магазине. Она вежливый и ответственный человек. В свободное время она...

Давайте рассмотрим каждый из вопросов по отдельности:

1. Характеристика Тамары:

   • Тамара, как продавец, проявляет вежливость и ответственность, что характеризует ее как работника. Однако, ее увлечения и стремление к саморазвитию (изучение иностранного языка, занятия бальными танцами) выходят за рамки профессиональной деятельности и свидетельствуют о ее развитой индивидуальности и социальных качествах. Эти качества в совокупности лучше всего определяют Тамару как личность. Личность – это индивид, обладающий сознанием и самосознанием, который активно взаимодействует с обществом и окружающим миром.

2. Суждения о свободе:

   • А. Свобода действительно включает в себя возможность и способность выбирать направления и средства деятельности, которые соответствуют интересам и предпочтениям человека.
   • Б. Свобода также подразумевает личную ответственность человека за результаты своей деятельности, так как выбор всегда сопряжен с последствиями, за которые человек несет ответственность.

   Следовательно, верны оба суждения (ответ 3).

3. Тип общества Z:

   • Общество Z, где образование доступно только высшим сословиям, слабо развиты товарно-денежные отношения, а экономика основана на полунатуральном сельскохозяйственном производстве, относится к традиционному типу общества. Это общество характеризуется преобладанием аграрного сектора, сословной структурой и устойчивостью к изменениям.

4. Суждения о глобальных проблемах:

   • А. Глобальные проблемы действительно затрагивают жизненно важные интересы человечества, так как они касаются всех стран и народов и требуют совместного решения.
   • Б. Проблема развития демократии не относится к глобальным проблемам, так как глобальные проблемы касаются таких аспектов, как экология, мир и безопасность, борьба с бедностью и т.д.

   Следовательно, верно только А (ответ 1).

5. Обобщающее понятие:

   • Обобщающим понятием для всех представленных понятий является общественное развитие, так как оно включает в себя как общественный прогресс, так и регресс, а также такие формы изменений, как социальная революция и реформа.

6. Тенденция развития образования:

   • Пример, в котором учащимся предоставляется возможность выбора программ, свидетельствует о тенденции индивидуализации образования. Это направление развития образования, при котором учитываются личные интересы, способности и потребности учащихся, предлагается гибкость в выборе образовательных траекторий.

7. Суждения о религии:

   • А. Религия действительно утверждает теоцентрическую картину мироздания, где Бог или божественное начало находится в центре мироздания.
   • Б. Религия объясняет сущность социальных явлений с точки зрения духовных и божественных принципов, однако это не является ее уникальной чертой по сравнению с другими видами духовной культуры.

   Следовательно, верно А (ответ 1).

1. 1) личность
2. 3) верны оба суждения
3. 1) традиционному
4. 1) верно А
5. Общественное развитие
6. Индивидуализация
7. 2)верно Б

1. Тамара можно характеризовать как личность. Личность - это уникальный набор индивидуальных особенностей человека, включая его интересы, ценности, убеждения, поведение и отношения с окружающими.

2. Оба суждения верны. Свобода действительно предполагает возможность выбора деятельности, соответствующей интересам человека, а также личную ответственность за результаты своих действий.

3. Общество Z относится к типу традиционного. В нем преобладают традиционные формы организации экономики и образования, доступ к образованию ограничен определенными слоями населения.

4. Оба утверждения верны. Глобальные проблемы влияют на жизненно важные интересы человечества, и развитие демократии действительно может быть одной из таких проблем.

5. Общественное развитие является обобщающим понятием для всех остальных в ряду. Общественное развитие включает в себя процессы прогресса и регресса, социальных революций и реформ.

6. Этот пример иллюстрирует тенденцию к индивидуализации образования, когда учащимся предоставляется возможность выбора образовательных программ в соответствии с их потребностями и интересами.

7. Оба утверждения ложны. Религия может утверждать теоцентрическую картину мироздания, но это не означает, что она объясняет сущность социальных явлений. Вместо этого, это скорее задача социологии и других наук о обществе.