Чему учат в школе а) ставить опыты ,наблюдать происходящие или Б) уважать людей,честности и доброте...

Оба варианта являются важными аспектами обучения в школе. Ставить опыты и наблюдать происходящие события помогает развивать научный подход к изучению мира и пониманию окружающей среды. Это также способствует развитию навыков критического мышления, логики и аналитики. Уважение к людям, честность и доброта также являются важными ценностями, которые необходимо усваивать с детства. Это помогает формировать моральные принципы и нравственное поведение, способствует развитию эмпатии и умению уважать других. Таким образом, оба аспекта - научный подход к изучению мира и развитие моральных ценностей - необходимы для полноценного образования и формирования личности.

В школах обычно учат как ставить опыты и наблюдать происходящие события, так и уважать людей, честности и доброте. Таким образом, оба утверждения верны, хотя и относятся к разным аспектам образовательного процесса.

1. Ставить опыты и наблюдать происходящие события: В рамках естественнонаучных дисциплин, таких как физика, химия, биология и география, ученики учатся проводить эксперименты, ставить опыты и делать наблюдения. Это помогает развивать навыки критического мышления, аналитического подхода и способности делать выводы на основе эмпирических данных. Лабораторные работы и практические занятия являются неотъемлемой частью образовательной программы в этих предметах.

2. Уважать людей, честности и доброте: Воспитание нравственных качеств также является важной частью школьного образования. Эти принципы закладываются в рамках уроков обществознания, литературы, истории, а также через внеклассные мероприятия и школьные программы, направленные на развитие личности. Ученикам прививаются ценности уважения к другим людям, честности, доброты, толерантности и ответственности. Это помогает формировать гармонично развитую личность, способную эффективно взаимодействовать в обществе.

Таким образом, верны оба утверждения. Школа выполняет комплексную образовательную функцию, направленную как на развитие интеллектуальных и практических навыков, так и на формирование нравственных качеств и социальных компетенций.

Верно только б.