Социологи используют термин супружеская нуклеарная семья. Это понятие обозначает семью, состоящую только...

В современном обществе функции семьи, согласно авторам, изменились в значительной степени. Одной из изменённых функций является экономическая функция семьи, которая сдвинулась от производства к потреблению. В прошлом семья была единицей, участвующей в общественном производстве, тогда как технологическое производство вытеснило семью из этой роли.

Другой изменённой функцией семьи, по мнению авторов, является образовательно-воспитательная функция. Согласно ряду социологов, эта функция становится всё более «сжатой», и широкие возможности начинает предоставлять система дошкольных и школьных учреждений. Это также указывает на изменение роли семьи в обществе.

Авторы утверждают, что в современном обществе произошли изменения в ряде функций семьи, которые имели значительное значение в прошлом. В частности, можно выделить следующие две функции:

1. Экономическая функция:

   • Прошлое: В историческом контексте семья была важной экономической единицей, участвующей в производственных процессах. Это включало в себя сельскохозяйственную деятельность, ремесло, ведение мелкого бизнеса (лавки и т.д.). В таких семьях все члены, включая детей, активно участвовали в труде, что обеспечивало их выживание и процветание.
   • Современность: С развитием индустриального и постиндустриального общества, производство переместилось из домашних хозяйств в специализированные предприятия и фабрики. Семья перестала быть основной производственной единицей и стала больше потребителем, чем производителем. Основным источником дохода для семьи теперь служит работа одного или нескольких её членов вне дома.

2. Образовательно-воспитательная функция:

   • Прошлое: В традиционных обществах семья играла ключевую роль в образовании и воспитании детей. Родители и старшие родственники передавали знания, навыки и культурные ценности младшим поколениям. Воспитание детей было преимущественно семейной обязанностью.
   • Современность: В современном обществе значительная часть образовательной и воспитательной функции перешла к специализированным учреждениям: детским садам, школам, колледжам и университетам. Эти учреждения стали основными агентами социализации и образования, в то время как роль семьи в этом процессе сократилась.

Таким образом, по мнению авторов, в современном обществе произошли значительные изменения в экономической и образовательно-воспитательной функциях семьи. Эти изменения отражают более широкие процессы социально-экономической трансформации, происходящие в обществе.