Давайте рассмотрим каждый из приведенных примеров, чтобы определить, где речь идет о деятельности.
1) Ожидая друга, Фёдор от нечего делать разрисовал фломастером скамейку во дворе.
- Здесь Фёдор выполняет конкретное действие — разрисовывает скамейку. Его деятельность имеет определенную цель (разрисовать скамейку), и он использует определенные средства (фломастер) для её достижения. Несмотря на то что действие может быть спонтанным или не иметь значимой цели, оно всё равно является примером деятельности, так как включает в себя осознанное взаимодействие с окружающим миром.
2) Николай заскучал, включил телевизор и начал переключать программы одну за другой.
- Николай выполняет действие — переключает телевизионные программы. Это также можно считать деятельностью, хотя и пассивной, поскольку она направлена на удовлетворение потребности в развлечении или снятии скуки. Однако это менее продуктивная деятельность по сравнению с другими примерами.
3) Владимир простудился и три дня лежал в постели с высокой температурой.
- В данном примере отсутствует деятельность в общественном смысле, так как Владимир не выполняет никаких активных действий, а скорее находится в состоянии покоя, вызванном болезнью.
4) Иван Иванович вышел на пенсию и выращивает цветы на дачном участке.
- Иван Иванович занимается садоводством, что является примером деятельности. Он выполняет целенаправленные действия, связанные с посадкой, уходом и выращиванием цветов. Это деятельность, так как она требует планирования, применения знаний и умений, а также направлена на достижение конкретного результата — вырастить цветы.
Таким образом, примеры 1 и 4 наиболее явственно иллюстрируют понятие деятельности. Однако в контексте общественных наук слово "деятельность" чаще подразумевает целенаправленные и продуктивные действия, поэтому пример 4 (Иван Иванович выращивает цветы) является наиболее подходящим.